最近複習「兒童復健」那份講義的時候,讀到輕度智能不足的定義,是指IQ只有50~69的程度。聽起來很低,不過他們是可以「被教育的」,最高可以到達小學五、六年級的「學術成就」。我不知道是指台灣的五六年級還是美國的五六年級?眾所周知美國學生很笨,台灣的小學高年級生一定比美國的厲害多了。於是我回想,要念完(台灣的)小學五六年級,需要會些什麼呢?想了一下,發現其實挺不容易的,因為單單以數學來說,已經需要用到不少抽象思考了 – 除了加減乘除四則運算要熟練,還要懂得基準量和比較量、會用比例、能解簡單的一元一次方程式(傳統的雞兔同籠、蓋房問題、流水問題)、知道因數與倍數的意義(這個其實很抽象呢)、會求最大公因數和最小公倍數……看起來,沒有發展成熟的思考能力,要念完小學還真不簡單 – 可是幾乎每個人都念完了,甚至連某些「可以達到這水準」的人,仍被歸類為「智能不足」 - 人類其實也滿聰明的呀!
上段舉的都是算術方面的能力,不過數學不只有算術,還有幾何。那麼幾何方面要會什麼呢?好像要會算球體,和一些挖來挖去、拼來拼去的複合體的體積、要懂得「展開圖」,也要會算各種形狀的表面積。
