老人免不了要先囉哩囉嗦一陣。我雖然每年都在問,有沒有要和我學畫網宣的學弟妹,也有幾個人跟我學過,但是目前能「獨當一面」者,幾乎沒有。真的需要網宣的時候,往往也是某個學弟妹臨危受命畫出一個,然而,畫出來的東西我只看一眼就可以挑出一大堆毛病,因為很多東西其實是稍微講講就可以知道的。要是每個人都重新摸索,前人的經驗沒有傳承給後人,那這世界又怎麼會進步……
  好了,以上內容只是一個「資深」大學生的碎碎念。我在想,以後需要網宣的時候,可能還是要我拖著一把老骨頭,用著因為處理過多routine而漸漸僵化的腦袋、消逝的創意;不然,就是繼續「臨危受命」,繼續畫出很「原始」的網宣,繼續給我這老人更多碎碎念的話柄……
  即使以前完全沒有畫過類似的東西,不得不「臨危受命」,還是有一些最最基本的建議給學弟妹們:
1.  所有的平面設計,包括網宣,就是要傳達訊息的。不是把所有訊息堆砌在一起,然後上個色就算是「宣傳」了。最重要的是 – 取捨!不要以為讀者會把你的網宣捧在手掌心,逐字逐句細細看深恐漏掉任何一字……你要想,人時地事物,讀者如果只能看一眼,你要強調哪一個?你要先設想,讀者第一眼就看到哪個訊息,會立刻被吸引,然後想看第二眼,第三眼?恕我不客氣的說,三眼之內沒辦法看完的訊息,對一個一閃即逝的網宣來說,都是垃圾 - 所以,明明只是一堆文字的堆砌,根本沒有動畫,卻要像動畫一樣做成好幾頁……唉,一堆垃圾。偏偏學弟妹們非常常犯這個錯誤,要知道,這就像考駕照的時候撞到安全島 – 只要犯了,就絕對不及格!
2.
 好,你做完了取捨,網宣裡面最重要的訊息雀屏中選了,你要想辦法強調它的重要性,最簡單的方法就是增加亮度 – 只有它可以增加亮度,其他配角們都得乖乖退一邊,只能用暗色。不要全部的字都用亮色。凸顯主要訊息的方法還有許多,像是對比、留白、重複、線條……這個有興趣再討論。
3.
訊息要經過編排。如果你的網宣,裡面訊息的編排竟然像亂葬崗一樣東一搓西一搓,那麼板主沒有直接砍掉你貼的網宣,已經算對你很客氣了。如果你真的不曉得怎麼編排,那麼至少規規矩矩的條列式,該對齊的地方對齊。或者畫出一個一個方框,然後把字塞在方框裡面,整整齊齊的,多清爽!編排必須容易閱讀,如果還要讓讀者多想,該先看哪個再看哪個然後再看哪個,他們就會直接跳過,你的網宣也白做了。
  就這樣。我的標題沒有騙人,真的是淺到不能再淺了。如果有興趣知道深一點點的內容,我們私下再討論。再次對「臨危受命」的學弟妹們抱歉,以前很多人被我不客氣的噓過,而且這篇的語氣,我自己也知道火藥味相當重,但是這些年來累積的怒氣,我已經幾乎到忍無可忍的地步了。

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  舊文。升大六的時候寫的,當時覺得不適合po出來,不過現在回去翻翻,還覺得挺有意思的。
  附帶一提,要畢業的現在,我仍然不認為「上課是學生的義務」,我還是認為作此主張者,大部分(不是全部)都是講課沒啥吸引力,強迫學生來聽課的藉口。然後,什麼缺席一堂課扣總成績五分,還是扣平時成績20分等等拿分數來開刀的規定,我仍然明明白白的說,我打從心底鄙視這種規定,這就和獨裁者沒什麼兩樣。
  然後,我還是不斷告訴自己,不可以看不起總是乖乖上課的人。會這樣說,就表示我的「自我」(ego)仍然有點輕視「好學生」,或許覺得他們實在不聰明。但我還是必須說,努力也是一種天份,所以我仍然在糾正自己這樣的想法。





  剛剛算了算,我核心課程至今23個小時裡面「只」翹了6個小時,也就是說,到課率超過七成!!(17/23 = 73.9%)
  
這簡直太不像我了。(跟最後一個暑假卻哪裡都沒有去玩一樣不像我)
  
上課非常傷元氣,而且真的很浪費時間。不但聽課時往往三兩下就陷入昏迷狀態,聽進去個三四成就不錯了,然後聽課吸收的速度受限於老師的講話速度,自己讀真的還比較快。(人的講話速度再快也不會超過每分鐘120字,而我雖算不上什麼速讀高手,然而一分鐘讀個千字是沒問題的。)這個時候大概會有人,尤其是(有點迂腐的)長輩會講:「你自己讀會比老師講得好嗎?難道你覺得自己比老師厲害嗎?」老師是老師我是我啊,老師有多年功力不一定都能在這堂課上傳達給我呀,尤其是自己精神狀態不佳的時候……
  
重點是,回去以後會浪費非常多的時間在補眠,甚至把晚上的黃金時段都浪費掉了。可能是我的出席率從趨近於0爆增到七成多,就像很久不運動的人忽然劇烈運動一樣不堪負荷吧?
  
我會好像「痛改前非」一樣乖乖上課,也不是我要立志洗心革面當個好學生還是怎樣,實在是覺得大五核心翹不停,見習的時候又不斷打混,人家在靠北怎樣多累,我卻一整年都好像在放假,真的實在沒什麼意思。(從大三開始有誰在抱怨哪天排了滿堂怎樣,我都會說風涼話:「抱怨啥?不想上課就不要去啊。」要說我大三的時候不用功,絕對沒那回事。
  
翹課要麼忙裡偷閒,要麼真的有啥正事要辦(ex:把妹)才有翹課的樂趣,打混也是要有人在抓才有意思啊。不然也沒有多累也沒有要幹嘛,生活像個和尚一樣清心寡慾幾乎不受聲色光影的誘惑,就只是純粹不想去上課......空虛得很。而且啊,寧可發呆打混殺時間,精神狀態也很好睡得相當飽了,卻也不願意「勞駕」一下進課室坐坐,就算自己動個身去找簽名單來簽,然後又擺明了老子就是簽完就走,不管怎樣就是打死不上課,似乎把那些課踐踏在腳下的感覺,是有點太過分了。
  
雖然我還是覺得核心課程什麼缺一堂扣20分三堂0分的規定,就像闖紅燈要罰十萬或關五年一樣,完完全全不符合比例原則。(像鄒罵以前開的每堂課,都有什麼缺一堂扣總成績五分的規定,用這樣子來強迫學生出席,也實在太不上道。我現在還是會看不起拿很重的分數來綁住學生的老師。)
  
雖然我還是不覺得「上課是學生的義務」(在一定的期限內,學問/知識/技能達到某種目標或通過某種考核才是學生的責任,上課只是手段之一而已!)仍然主張「如果學生不想聽某堂課有權利翹課」,不過,基於上面的理由,我還是會想辦法慢慢增加自己的出席率,畢竟像我以前一樣,把「不上課」設為default,那已經不叫翹課了,也就會像現在一樣,覺得還是該上上課的時候就會大傷元氣,這種痛苦的來源道理和戒斷毒品很像,也可以說是咎由自取吧。

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  如果能減少慾望,這世界會變得可愛一點;
  
  如果能放寬眼界,這世界會變得開闊一些;
  如果能用心去看,用心去聽,這世界會變得多采多姿;
  如果能少一些現實的考量,也許我們就不會受到那麼多牽絆;
  如果可以有片刻的靜默,這世界就不總是充滿喧囂;
  如果可以隨遇而安,就能減少很多煩惱;
  如果可以隨時發現從古至今,這大千世界埋藏的寶藏,那麼我們忙著享受都來不及了,又何來貪婪?
  如果我們總是可以從每一件小事中體悟真理,那麼我們總是可以得到無窮無盡的自由。
  誠然,這個世界總是充滿了缺陷、苦難、煩惱,但它已經是我們此生眼目所及,思慮所至,最好的一個世界。如果我們能體認到,我們只是歷史長流的短暫一瞬,也只佔據大千世界的小小一隅,我們或也可以在其中悠游自在。
  唉,我知道用說的沒那麼簡單,靠著努力而能求得,因為人難以克服自己的軟弱;而我也知道這些命題的必然結論,必定是世人所不愛聽的:如果你能和我一樣信神的話……

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  很多朋友,至少有十個以上,在稍微認識我以後,覺得我實在一點都不像醫學系的,為什麼當初會選擇要來念醫生呢?大哉問!回答一言難盡,而且其實我也不太會講,就試著整理自己的思緒,把各種散亂的理由編織成一篇文章吧。
  認識我的都知道我的興趣廣泛,除了第一類組的法、商,及第二類組的工科(像電機、資工、土木、機械……)是contraindication(禁忌),其他幾乎都有興趣。像很多人問過我,為何不去念歷史
、地理、外語或文學?明明就有很濃厚的興趣呀,而且我從來不會為出路啊,飯碗啊之類的,而硬是要去讀我沒興趣的科系 – 我一向覺得考慮那些真是無三小路用,一來還沒踏進那行,對那行幾乎一無所知的情況,所做出的考慮到底有多少參考價值?怕只是道聽塗說而已吧。二來,將來的事誰料的準?還是少自作聰明一些,才不會落得做一行怨一行的慘況呢。(偏偏台灣很多人就是這樣)
  根據不正式估計,大約有三分之一的人之所以讀醫,是因為「耳濡目染」,不過我們家族小舅以外,其他沒有一個醫生,所以這個可能性自然排除。而另外一種人「分數到了就跑來念醫學系」的鐵定不在少數 - 也不能怪他們,你要一個十七八歲的年輕人決定將來一生的志向,那根本就是強人所難嘛。我不敢說我當初完全沒有受到這點因素影響,不過總不能在這裡草草結束,該再多講點什麼吧。

  好了,話說回來,其實「當醫生」是我小學時候第二個立下的志願(第一個立下的志願是當鳥店老闆)。在對歷史、地理、文學……的興趣以先,我最早先的興趣其實是人體和動物,這樣的興趣一直持續著,到了高中,都還會去藝軒、合計、曉園等書店買各樣生物學和基礎醫學的教科書,讀的非常津津有味,卻完全沒有想到現實的考量(例如為了成績,或是為了申請醫學系……為什麼非得要有現實的考量,讓很單純的學問的趣味蒙塵呢?)。為什麼會有如此趣味?等到稍懂事的時候,我就自己做出了解釋:因為人體是上帝最奧妙的設計,遠遠超過人類的設計,包括機器、電腦等等科學技術方面的設計,或是文學、藝術、哲學等等思想方面的設計。所以,一定要選一種學問當成自己的專業,當然是醫學最佳
  其次,醫學也有許多社會心理方面的意涵。我向來很享受替人分析,並解決問題的過程,勝過像德蕾莎修女那樣宗教家般的布施。我比較喜歡有問題的人自己來找我,愁眉苦臉的進來,平平安安的回去。另外,像我這樣從小讀書長大,備受保護的人,又要如何才能「食人間煙火」,看到生老病死等人生百態呢?答案也相當顯然。能夠同時兼顧科學性、社會性、藝術性、哲學性,醫學即使不是唯一,似乎也是最好的選擇。
  另外,我讀歷史
、地理、外語或文學除了自我教育,也有點「娛樂」的成份在。如果我必須靠它們掙口飯吃,為了它們案牘勞形,焦頭爛額,那麼這些學問的美感就消失殆盡了。醫學難道不會這樣嗎?當然會。不過,至少它是比較貼近日常生活的,即使考試、報告、成績等等完全稱不上有趣的事物固然無法避免,至少不會把學問的趣味抹煞殆盡。
  醫學系固然難考,並不是說要念就可以念的。我高一高二的時候也不甚用功,更完全沒有考慮過將來的人生規劃;幸而我從小讀書還算有點慧根,高二下到高三拼了一下,就換得很不錯的學測成績,加上一點運氣,很幸運的不用經過指考,申請上了輔大醫學系。在讀醫的過程中跌跌撞撞,傷痕累累,甚至有多次懷疑自己是不是讀醫的料,但畢竟還是撐到現在快要畢業。這一切都還是要感謝上帝的恩典。
  最後,我可以很有自信,並帶點驕傲的說,我從來沒有因為想要賺大錢,或者為了要贏得崇高社會地位而讀醫,從來沒有,never.  所以在醫生收入越來越低,社會地位也不復昔日崇高的現在,我想我還是會喜歡這個工作的;讓我再次選擇,我想我也會選擇讀醫

  四年後(2014)補記:這些年過去,當年講的理由我大致贊同,並沒有需要大幅翻修的地方。唯獨幾年前的文筆相當散亂,根本是想到什麼就說什麼,「就」等贅字也用太多,簡直像個小學生一樣 - 所以現在的我只好充當國文老師,幫這傢伙(四年前的我)改作文。至於內容方面,我要補充的僅僅一點而已:如果你本來沒啥才能,似乎也找不太到努力的方向,但心中卻總是有股說不出的壯志未酬 ,那醫生其實是個不錯的職業 - 雖然醫生也屬於高風險行業,但總比當革命家或搖滾樂手穩定多了,因為醫學是具有多元面向的一門學問,和科學結合也不過是近代的事而已。這片大海可以容納大鯨魚,也可以容納小蝦米。
  至於開始當醫生後的表現嘛,和求學時代一樣,還是一路跌跌撞撞。不過,當我再一次問自己,我喜歡這個職業嗎?我想答案仍然是肯定的。

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Indonesia
  來貼舊文好了。大三寒假去了趟印尼參加東亞醫,這是會後寫的心得。那個時候過的最不好,應該也算是最適合為賦新詞強說愁的時候吧。寫在2006年二月。


  我上次參加亞醫活動,已經是2004年7月的泰國亞醫。
  那個時候我才一年級,很單純、愛作夢、有熱血、敢嘗試。這次來印尼東亞醫最大的一個感想,就是感到時光荏苒,以前在所有代表中最年輕的我,不知不覺已經變成學長了。藉由這個機會可以找回一點當年那種熱血和感動 – 與亞洲各國的醫學生極其短暫的相遇和相處,縱使明日各分東西,至少在這世界上幾乎平行的兩條線間,曾有個極其美麗的交會點。淡出亞醫的活動一年多,再回來的時候發現台灣亞醫的中流砥柱都已經徹底的換血,比我更年輕的都已經能擔當大任,這個過程我未能親眼目睹,實在覺得有些遺憾。而在整個東亞醫代表中,以前認識的老朋友已寥寥可數,卻有為數不少來自各國的大一新生。
  既有歲月不饒人的感嘆,在這曾經熟悉,至少似曾相識的場合,想到以前一些令我感到五味雜陳,夾雜狂喜、哀傷、歉疚,甚至憤怒或羞愧的事……一切俱往矣!若要說這段時間內我有什麼成長,大概就是我再也不會像大一的時候一樣,容易有激烈的情緒波動起伏,相對的,也沒那麼容易被感動。
  胡言亂語了一大篇,還是寫點比較能登大雅之堂的感想好了。
  我在整個會期中不斷上吐下瀉,印尼食物我幾乎無法下嚥,那幾天幾乎什麼都沒有吃。第三天的災難模擬是整個會期的精華所在,水土不服也讓我身體的毛病在那天達到最高峰,不得不在大家聚集聆聽說明時忽然奪門而出衝進廁所嘔吐。當天是個風和日麗的早晨,我卻在身體有病且極其困倦的情況下,只想待在飯店裡休息。即使如此,當OC問我身體情況如何,是否還可以參加災難模擬的時候,我仍然硬擠出笑容回答:「No problem!」。或許覺得不參加就失去了此行來印尼的意義,也可能是我愛逞強,硬要裝作這點小毛病不算什麼的樣子吧。
  坐大卡車上山的路真是痛苦到了極點,明明早上才拉過而且沒吃早餐,在路程中肚子卻又漲得快爆炸,巴不得立刻跳下車在路邊就地方便。往山上的路盡是凹凸不平的大石頭,山澗毫不客氣的橫切過勉強算是路的碎石坡,車子不停的上下顛簸,更加重了我的難受,還得勉強陪著笑容和擠在一起的別國代表聊天。坐我旁邊的印尼妹肆無忌憚的把頭靠在我的肩膀上呼呼大睡,明明疲累至極的我卻因肚子劇痛,怎麼睡也睡不著。到了野外的營地,我抓住每個能坐能躺的機會想辦法休息片刻,怎麼也找不到我最急需的廁所(我從早上就一直想拉肚子,忍到下午兩三點還沒的解放!能怎麼辦呢?在各國代表在的場合,除了忍還是忍)。

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一絲一絲輕柔如棉絮 飄來這 晴空萬里
好久好久未曾下過雨 我心裡 乾渴無比
火辣驕陽高掛在天際 曝曬著 久旱大地
多麼期待能夠下點雨 那浮雲 遙不可及
期待那雲 緩緩降低 多方聚集 凝結雨滴

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  我本來是想直接在那篇文章的迴響裡面直接回覆selika的留言,不過不小心又寫的落落長,乾脆直接寫成另外一天的網誌比較易於閱讀。
  主張「中醫生的檢覆考,合併於中醫特考辦理」,這就和波波主張「本土醫學生應該和波蘭醫學生一起參加學力甄試」一樣,看似言之成理,但實際上根本是假公平。就像有某個陌生人不曉得從哪裡闖進你家,然後說「這個房子裡面的一切應該我們平分,我們不應該有任何差別,不然就是不公平。」根本是莫名其妙的話。不速之客憑什麼要求他所謂的「公平」?那根本不是真的公平。完全兩樣的出發點,哪有資格要求均等的機會?
  所謂「經得起檢驗」,是經得起什麼的檢驗呢?有通過考試就一定是經得起檢驗,沒通過考試就一定是經不起檢驗嗎?我們都知道考試的檢驗力是有限的,只能說,有通過考試只代表經得起「某部份」的檢驗,反之亦然。那其他部份的檢驗要靠什麼呢?
  就算八年的大學教程很難教出什麼,至少,把它和一次的考試結果畫上等號 - 這種齊頭式平等,可以說是大大污辱了那八年的大學教育。再說,悟性這種東西要怎麼檢驗?用時間,用教程,用考試,多管齊下來檢驗,還是單單用考試來檢驗,哪一個會比較接近真實?
  換個比喻來說,像是職業運動,一場比賽的勝負難道可以直接決定一支隊伍的實力嗎?不行,一定要很多很多,例如大聯盟每隊一年一百多場的例行賽結果的累積,才可以相當程度的代表一支隊伍的實力。所以,任何單單一場,或者只有少數幾場比賽就決定誰是冠軍的系列賽,「能參加比賽」本身 - 而先不論比賽的勝負 - 本身就需要一定的資格。像是要打進季後賽,必須要例行賽戰績夠好;要打進世界盃會內賽必須先在會外賽勝出,都是為了希望少少幾場的比賽結果,能夠最大程度反映出實力。「讓弱隊打大賽有什麼關係?反正弱隊到場上還不是被狂電?」不,沒有經過相當程度的檢驗,連到大賽場上被電的資格都沒有。
  這篇文章也順便回覆了一個波波大戰的常見問題:「波波也是要考國考才能當醫生,為什麼說他們沒有經過篩選?」,所謂的篩選不是一次兩次考試這麼簡單的。只要求學力甄試、見習和實習,在台灣就可以擁有和受過七年正規醫學教育的學生一起「參加」(只是「參加」,有沒有過是另外一回事!)國考的資格,這樣看來,已經是對波波們的讓步了。畢竟,如果波蘭醫學校的教育即使水準沒比較差,但如果教育有因為國情不同,而不符合台灣人醫療需求的地方,我們能夠強制要求他們的醫學校為了我們做出改變嗎?

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  各位知道我一向對美國沒什麼好感的。美國牛肉的強行叩關,讓我知道,原來我一向也沒什麼好感的「主流民意」,也是不喜歡吃美國垃圾的 – 這還差不多!不然我本來以為台灣人的生活已經吃了夠多美國垃圾,還以為再多吃一點,台灣人也會覺得「沒差」呢,反正是美國來的。大家都知道,在台灣提到和「中國」有關的事,常常都會被歸類為意識型態之爭,而台灣人不知怎的,把「講政治」視為一種罪惡;反而是和美國有關的,比較能讓陷入瘋狂狀態的人稍微就事論事一點,讓本來視而不見的人稍微看見一點點事實 – 這本來就是個垃圾到處亂倒的國家嘛!不管這個垃圾是牛肉、電影(我沒有說是全部,但很多很多垃圾是真的)、意識型態霸權還是軍隊。
   這次的美國牛肉進口事件,相當程度的鞏固了我對台灣人的一點點信心,雖然很快又被打假球給轉移焦點。當然,選出這樣的混蛋政府,混蛋總統,台灣人當然是要負責任;至少美國牛肉進來或不進來,不是只有少數人覺得「有差」了。
  雖然我的標題寫「感謝美國牛肉」,不過我當然反對開放美國牛肉進口 – 我們這個島嶼固然烏煙瘴氣,但也還沒淪落到只能當垃圾場的地步。

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  好久沒有寫網誌了(也很久沒有碰高中數學)。今天來頭腦體操一下,這問題是facebook上看到的:
  一個糖果有一張糖果紙,每個糖果一元。三張糖果紙可以再換一個糖果。請問15元可以吃多少個糖果?
  答案是22。那麼K元最多可以吃多少糖果呢?
  先寫成一個遞迴數列大概是這樣:a1=K, a2= [a1/3](意思就是,取這個分數的整數部分,例如[10/3]=3), a3=[(a1-2a2)/3], a4=[(a1-3a2+a3)/3], an=[(a n- 3  -  3a n-2 +an-1)/3]
                
                                              n
  所以K元最多可以吃的糖果數目為 Σ   aq , 其中 an > 0;
                 q=1 
  所以如果K=15,則a1=15, a2=5 , a3=1, a4=1, a5=0,答案是a1加到a4,所以是22;如果K= 100,則:a1=100, a2=33, a3=11, a4=4, a5=1, a6=0, 所以100元最多可以吃100+33+11+4+1=149顆糖。更精簡的表示方法,就留給大家動動腦吧!

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低色相環.png
  各位好久不見,很久沒有寫文章啦。不過今天洗澡的時候有個靈光乍現,有必要把它記錄下來。(可能早就有人有過類似的想法,不過我真的是自己想到的)我忽然想到彩虹有七種顏色,大調音階也有 Do Re Me Fa Sol La Si七個音,那麼,把每個音名配上一種顏色,不就可以用色彩來記譜了嗎?
 
  洗完了澡,才發現這個想法還需要一些突破 - 那半音(也就是鋼琴上的黑鍵所代表的音)怎麼辦?然後要怎麼表示高低音?我想到的辦法是:半音可以用中間色,例如Fa是綠色,Sol是藍色,所以升Fa可以用藍綠色。高低音呢?就用相同色彩,只是亮度不同的顏色 - 高音用亮色,低音用暗色。所以呢,一個八度音階,在鋼琴上總共包括了七個白鍵,五個黑鍵,總共十二個音,每個音之間都相差半音。所以我們就請出剛好有十二個顏色的伊登十二色相環(不知道那是什麼的,請參考維基百科色相條目) - 規定正紅色是C(Do),把色相環的十二種顏色依序標上音名,再利用Photoshop調亮度,三個C大調八度音階就出現了!
 

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  • Jul 22 Wed 2009 23:34
  • 日食

  我也看到了日食,大概今天早上九點左右。在風和日麗的早晨,看到缺了大概一半的太陽。記得上次看到日食是小學四年級的事,下次要再看到日偏食,只要等到明年1/15就可以了。不過那天會不會也是個好天氣,或者我當時會不會有機會出來再看到,那也很難說。
  我怎麼會有看日食的工具呢?其實是我花了110塊,到7-11買了一捲全新的底片,透過沒曝過光的底片看太陽真的很清楚。路上民眾都會有意無意望一下天空,不過大部分人手邊沒有工具,發現陽光還是很刺眼的時候也就罷了,前來向我借底片的路人都是帶著小孩的,而且都會先給小孩看。「醫生啊,你有看到嗎?」「有,有,缺了一大角。」我回答完,把底片拿給小孩子們。孩子們看到了缺一角的太陽都很興奮。
  我從本館走到分館都習慣經過外面的街道,而不走密閉的地下道 - 所以我才看到了難得一見的日食。花了110塊買了一次即丟的底片,也同時和孩子們分享了快樂和新奇感。

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  這件事情一定要記下來,也是發生在信義路「歐雷」的事。
  話說我在吧台前正要走回座位的時候,忽然聽到後面傳來小姐驚叫的聲音,回頭就看到小姐蜷縮在椅子上一動也不敢動,用著恐懼的眼神看著地面。地上有一隻好大的蜈蚣!有半截身體藏在書架的縫隙裡頭,露出的半截身體就比一個手掌還長,比大拇指還粗,用一副挑釁的惡行惡狀在地上扭動著,然後就躲進書架的縫隙。那位小姐還是連腳踏地面都不敢。
  看起來,必須由我來收拾這條大蜈蚣了。店裡的人準備好了武器 掃把,並把蜈蚣的藏身處 書架搬開,用光一照,蜈蚣馬上快速擺動牠那數不清的,像毒鈎一樣的腳,往大門的方向逃竄,速度之快,甚是嚇人。可不能讓蜈蚣給逃了!不然牠改天一定還會再進來,而且絕對無法解除那位小姐的恐懼。我拿起掃帚打下去,掃帚毛的地方打中了蜈蚣的身體,蜈蚣的速度減慢,但然在逃竄當中。我把掃帚換個方向,用掃帚的邊緣打蜈蚣身體的中段,一打,再打,又打,下手太重,蜈蚣的身體斷成兩截,體液噴了出來,但仍繼續扭動著!而且較靠近門口的一截身體,還在緩慢的往門口移動。不過牠已經必死無疑,逃不掉了。此時奇奇才拿來畚箕收拾殘局。警報解除,戰事結束。
  因為替店裡除掉了一個大患(並且英雄救美),所以今晚獲得免費的espresso一杯,以及「打蚣英雄」的稱號。

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